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“教-學(xué)-評”一致性教學(xué)策略

——以《動(dòng)物兒歌》教學(xué)為例

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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指出:“教師應(yīng)樹立‘教-學(xué)-評’一體化的意識(shí),科學(xué)選擇評價(jià)方式,合理使用評價(jià)工具,妥善運(yùn)用評價(jià)語言,注重鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性?!边@要求教師從教、學(xué)、評三者緊密結(jié)合的角度實(shí)施課堂教學(xué)?,F(xiàn)實(shí)情況是,一些教師在教學(xué)中特別注重“教”,其次注重“學(xué)”,而視“評”為可有可無的教學(xué)任務(wù)。(剩余2706字)

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