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——以《秦腔》教材內容的二次開發(fā)為例
教材的二次開發(fā)既是對現行教材資源的優(yōu)化，也是尊重學情的具體體現，更是實現高效課堂的必然選擇。筆者以統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《秦腔》的資源優(yōu)化為例，談談如何進行教材的二次開發(fā)。
《秦腔》通過描寫秦腔這一古老的民間藝術形式，展現了三秦大地的山川風貌和風俗人情，充滿了鄉(xiāng)土氣息和厚重的文化意蘊。秦腔是一種流行于西北地區(qū)尤其是西北農村的古老民間藝術，生活在中部城市中的當代學生對秦腔既缺少一定的認知，又缺乏探究的興趣。（剩余2771字）