借助直觀明算理 關(guān)聯(lián)比較通算法

——以《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（筆算乘法）》教學(xué)為例

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兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算在小學(xué)乘法計(jì)算教學(xué)中起著承上啟下的作用。理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)“乘的順序和積的書(shū)寫(xiě)位置”，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法筆算的基礎(chǔ)。這是學(xué)生第一次接觸分兩層記錄的乘法豎式，教師要引導(dǎo)學(xué)生借助動(dòng)手操作和直觀表象明確分層記錄的原理，掌握算法模型。

一、直觀操作，感悟算理

本節(jié)課以學(xué)生親身參與過(guò)的“捐書(shū)”活動(dòng)為問(wèn)題情境，借助直觀的點(diǎn)子圖，引導(dǎo)學(xué)生在解決兩位數(shù)乘一位數(shù)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想自主解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問(wèn)題。（剩余2044字）