通曉地方習(xí)俗 弘揚(yáng)屈原文化

秭歸作為屈原故里，應(yīng)承擔(dān)推進(jìn)屈原文化傳承和創(chuàng)新發(fā)展的使命?；诖耍瑢W(xué)校編印了《愛我秭歸》《屈原文化》《屈原》等校本教材，激勵(lì)師生傳承屈原文化，弘揚(yáng)屈原精神。筆者以“做屈原后人，曉秭歸習(xí)俗”一課的教學(xué)為例，談?wù)劸唧w做法。

吟唱詩(shī)歌，感知屈原形象。教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)了“日月齊光，屈原很帥”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課前，教師讓學(xué)生收集有關(guān)屈原的生平、歌曲《屈原很帥》《橘頌》、詩(shī)歌《橘頌》及其解讀等資源。（剩余1099字）