抓住細(xì)節(jié)描寫設(shè)計(jì)教學(xué)

——以《狼牙山五壯士》教學(xué)為例

打開文本圖片集

《狼牙山五壯士》是一篇抗日戰(zhàn)爭題材的文章，教師根據(jù)文本特點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)描寫設(shè)計(jì)教學(xué)，能有效激發(fā)學(xué)生的情感認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，提升學(xué)生的寫作能力。

一、由詞入題，走近人物形象

教學(xué)時(shí)，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對人物情感的理解，筆者首先出示詞語“壯士”，并讓學(xué)生說一說自己對“壯士”的理解。（剩余1786字）