基于STEAM教育的校本課程設(shè)計與實施
——以初中美術(shù)“捕捉訓(xùn)練場上的精彩瞬間”為例
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STEAM教育理念指導(dǎo)下的校本課程具有綜合性、實踐性等特征,能反映課程回歸生活、回歸社會、回歸自然的本質(zhì)訴求,引領(lǐng)學(xué)生運用跨學(xué)科知識解決真實問題,在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中提高探究能力和綜合素養(yǎng)。
一、基于STEAM教育理念設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)活動
1.跨學(xué)科整合教學(xué)內(nèi)容
湘美版美術(shù)九年級上冊《精彩的瞬間》屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。(剩余2814字)