低年級段學(xué)生語文素養(yǎng)內(nèi)生的著力點(diǎn)

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“內(nèi)生性”語文教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)為中心，以素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的動力，使學(xué)生主動、積極地投入語文學(xué)習(xí)中。如何立足于學(xué)生的內(nèi)在需求，讓學(xué)生的言語能力自主地生長呢？對于低年級段學(xué)生而言，引導(dǎo)他們進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)是行之有效的途徑之一。

一、把握生成，激發(fā)語言創(chuàng)想力

“展開想象獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美”是課程標(biāo)準(zhǔn)對第一學(xué)段閱讀教學(xué)的要求之一。（剩余2030字）