基于大概念的小學(xué)數(shù)學(xué)圖形的認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)踐

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摘 要：圖形的認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域“圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量”主題之下的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。南寧市民主路小學(xué)教育集團(tuán)數(shù)學(xué)中心組基于大概念理念，以平面圖形的認(rèn)識(shí)系列課例研究為依托，通過(guò)調(diào)研圖形的認(rèn)識(shí)的教學(xué)問(wèn)題及成因、思考圖形的認(rèn)識(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)及探究方向、探索圖形的認(rèn)識(shí)有效教學(xué)策略，最終形成基于大概念的圖形的認(rèn)識(shí)“一心三步”教學(xué)策略：“一心”指的是“以學(xué)生學(xué)情為中心”，通過(guò)厘清知識(shí)結(jié)構(gòu)、找準(zhǔn)能力起點(diǎn)、明確認(rèn)知層次，達(dá)成對(duì)學(xué)生學(xué)情的全面把握；“三步”指的是課堂教學(xué)整體感知、聚焦一類、拓展勾連三個(gè)實(shí)施步驟，注重從知識(shí)的本質(zhì)出發(fā)再回歸知識(shí)的本質(zhì)，通過(guò)整體感知明確圖形探究方向、通過(guò)聚焦一類深化圖形探究?jī)?nèi)涵、通過(guò)拓展勾連全面建構(gòu)圖形的認(rèn)識(shí)知識(shí)體系，從而有效促進(jìn)學(xué)生推理意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)與空間觀念的形成與發(fā)展。（剩余7693字）