運(yùn)用“3+3日記”可視化評價工具開展幼兒自主游戲評價的探索

——以幼兒園積木搭建游戲“超級賽車”為例

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摘 要：幼兒園游戲評價存在評價主體不確定、評價內(nèi)容和評價方式單一、評價目的不明確等問題。提高幼兒園游戲評價的有效性，幼兒教師可以運(yùn)用“3+3日記”可視化工具，通過幼兒自主評價、同伴評價、教師評價、家長評價的多元主體評價，從不同角度評價幼兒游戲，不斷提高幼兒游戲水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒積木游戲；游戲評價；“3+3日記”；評價工具；可視化評價

中圖分類號：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）22-0047-05

《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》（以下簡稱《評估指南》）把評估重點(diǎn)放在有效提升高質(zhì)量保育教育發(fā)展上，明確了幼兒園質(zhì)量評估應(yīng)關(guān)注的方向和要素，強(qiáng)調(diào)過程性評價。（剩余6530字）