近20年我國鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究的演進(jìn)和趨勢分析

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摘 要：鄉(xiāng)村教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，而鄉(xiāng)村教師則是支撐鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的重要基石。本研究通過可視化文獻(xiàn)分析軟件CiteSpace對近20年我國鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域核心文獻(xiàn)的研究熱點、研究演進(jìn)路徑進(jìn)行梳理和分析，發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的研究可分為初步探索階段、快速發(fā)展階段、穩(wěn)定發(fā)展階段和成熟發(fā)展階段，研究關(guān)鍵詞可聚類為鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)、城鄉(xiāng)教師專業(yè)均衡發(fā)展和鄉(xiāng)村文化三種類型。（剩余6994字）