啟發(fā)式教學(xué)在高中生物課程中的應(yīng)用分析

摘 要：《人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》中，包含了生物與自然、生物與社會(huì)發(fā)展、生物與生態(tài)和諧等眾多議題，是具有廣義生態(tài)圈的內(nèi)涵在其中。單一的輸出式教學(xué)，學(xué)生的參與感較低，被動(dòng)學(xué)習(xí)和思考生態(tài)、生物、自然、社會(huì)的定義，不利于生物學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)。在研究眾多教學(xué)方式和理念中，包括生態(tài)教學(xué)、線上線下融合教學(xué)、思維導(dǎo)圖式教學(xué)等，均可發(fā)現(xiàn)大部分教學(xué)理念與方法都在圍繞著課堂活躍性、解決問題的能力、思維形成等方面。（剩余5640字）