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新時期高中數(shù)學高效課堂教學模式構建策略研究

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摘 要：隨著新課程不斷地改革和發(fā)展，高中數(shù)學教學對教師及學生的要求也逐步發(fā)生了變化。傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學通常都是以教師為核心，沒有認識到全面培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要性，從而沒有辦法提高學生的綜合素養(yǎng)。而自從素質教育觀念提出后，教學中心開始以學生為主，不僅要加大學生的知識儲備量，而且還要培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)及自主學習能力。（剩余4995字）

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