結(jié)合“三位一體”的理實(shí)一體化教學(xué)模式探索

——以智能機(jī)電系統(tǒng)實(shí)踐課程為例

打開文本圖片集

摘  要：不斷探索新工科的教學(xué)模式是推動(dòng)中國(guó)高等工程教育、助力高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要舉措。開展基于理實(shí)一體化的教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，深度融合課堂講授與創(chuàng)新實(shí)踐的教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，對(duì)加強(qiáng)本科生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力以及系統(tǒng)性分析和解決工程實(shí)際問題的能力具有良好的促進(jìn)作用。該文結(jié)合清華大學(xué)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”教育理念，以本科生課程智能機(jī)電系統(tǒng)實(shí)踐為例，進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)改革探索。（剩余7639字）