科教工融合的專業(yè)課教學(xué)模式探究

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摘  要：隨著我國新工科教育的實施與進一步深化，傳統(tǒng)的專業(yè)課教學(xué)模式已不能適應(yīng)新形勢下人才培養(yǎng)要求。該文結(jié)合作者一線教學(xué)科研與實踐經(jīng)驗，進行科研、教學(xué)、工程融合的專業(yè)課教學(xué)理念及實踐的探討。在專業(yè)課講授中，融入科研前沿?zé)狳c及工程實踐過程，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生潛力，同時進一步深化學(xué)生對專業(yè)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生實踐、動手及創(chuàng)新能力，在教學(xué)中取得較好的效果。（剩余7271字）