數(shù)字化背景下基于“學(xué)習(xí)者-引導(dǎo)者”的智慧學(xué)習(xí)與敏捷制課協(xié)同模式探索

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摘  要：人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛引用，改變了許多傳統(tǒng)的行業(yè)的模式，也改變著人們的行為模式。學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)環(huán)境相互影響，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，高等教育需要優(yōu)化人才培養(yǎng)的條件要素，從內(nèi)外環(huán)境改變教學(xué)與評價(jià)模式。該研究從應(yīng)用型高校智慧教育的實(shí)際出發(fā)，在學(xué)習(xí)者和引導(dǎo)者二元視角下，探討現(xiàn)代智慧學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)設(shè)和敏捷制課的策略方法。（剩余12569字）