課程思政融入食品微生物學(xué)專(zhuān)創(chuàng)融合協(xié)同柔性分課堂教學(xué)過(guò)程的探討

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摘  要：在食品微生物學(xué)專(zhuān)創(chuàng)融合協(xié)同柔性分課堂教學(xué)過(guò)程中，探索融入課程思政教學(xué)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)課程思政進(jìn)行體系化設(shè)計(jì)，確立課程思政的教學(xué)目標(biāo)。隨后基于專(zhuān)題內(nèi)容歸并優(yōu)化課程思政素材，打造“課前引-課中講-課后顯”三位一體的課程思政實(shí)施策略，在教學(xué)過(guò)程中貫徹實(shí)施課程思政等措施，探討構(gòu)建課程思政的有效實(shí)施模式。（剩余7817字）