基于不同數(shù)據(jù)源的畢業(yè)要求達成情況評價實證研究

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摘  要：畢業(yè)要求的達成情況評價是“學(xué)生為中心、面向產(chǎn)出、持續(xù)改進”工程教育基本理念實施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其通過跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡對畢業(yè)要求進行達成情況評價，檢驗認證期內(nèi)的某一屆獲學(xué)士學(xué)位畢業(yè)生能力是否達成，對于評價學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量及持續(xù)改進教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)具有重要參考依據(jù)。不同的評價方法和評價數(shù)據(jù)源會直接影響評價結(jié)果的有效性和持續(xù)改進的合理性。（剩余8437字）