R語言與Python在高等教育統(tǒng)計(jì)計(jì)算課程教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)比研究

摘  要：隨著數(shù)字化的不斷深入、大數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，統(tǒng)計(jì)計(jì)算成為高等教育中不可或缺的一門課程。在高等教育的統(tǒng)計(jì)計(jì)算課程中，如何選擇合適的編程語言和工具成為教育工作者和學(xué)者面臨的問題。該文旨在對(duì)比分析R語言與Python在統(tǒng)計(jì)計(jì)算課程中的應(yīng)用，探討各自的優(yōu)勢(shì)和局限性，為教師提供有益的指導(dǎo)以選擇最適合其教學(xué)目的和內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)分析工具。（剩余9747字）