基于課程思政的英語閱讀課程教學設計

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DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.024

摘  要：英語閱讀是國內(nèi)高校英語教學的重要課程，以文本信息的獲取為主，兼具語言知識學習、文化交流傳播、思維能力培養(yǎng)的功能與特征，課程思政開展具有先天優(yōu)勢。教師應充分利用課程特征與優(yōu)勢，將課程思政理念貫穿英語閱讀教育教學的全過程，把思想政治教育元素融入英語閱讀教學的各個環(huán)節(jié)，做好英語閱讀課程思政的系統(tǒng)性設計，實現(xiàn)教書與育人相統(tǒng)一，知識傳授、能力培養(yǎng)與價值塑造相統(tǒng)一，培養(yǎng)具有家國情懷與全球視野的社會人才。（剩余6760字）