地方本科院校地質(zhì)類專業(yè)課程創(chuàng)新教學(xué)體系實踐

——以地貌及第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)課程為例

DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.008

摘  要：針對地質(zhì)類專業(yè)課程地貌及第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式中的五大“痛點”。本課程改革提出堅持“以學(xué)生為中心、以問題為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)、以創(chuàng)新思維為主線、以立德樹人潤物無聲為方針”的多元化教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生成長成才的需求、時代的需求、社會的需求和培養(yǎng)社會主義合格接班人的需求，構(gòu)建“模塊化、多途徑、全過程、多層次、多維度”教學(xué)體系，教學(xué)中以過程評價為主導(dǎo)，考查學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，有機融入課程思政元素，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維、創(chuàng)新性和可持續(xù)發(fā)展的能力。（剩余7476字）