“三全育人”視域下跨專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)改革創(chuàng)新探索

DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.17.009

摘  要：通過分析“三全育人”與跨專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)在邏輯，指出“三全育人”下跨專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的誤區(qū)，提出“三全育人”下跨專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)改革創(chuàng)新路向，即提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，全員育人;優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，全過程育人;挖掘團(tuán)隊(duì)資源，全方位育人。（剩余7163字）