基于PDCA循環(huán)的中職市場(chǎng)營(yíng)銷課程混合式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

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一、引言

市場(chǎng)營(yíng)銷是財(cái)經(jīng)商貿(mào)系學(xué)生的必修課程，學(xué)生既要掌握市場(chǎng)營(yíng)銷基本理論、方法和技能，又要能解決營(yíng)銷領(lǐng)域?qū)嶋H問題，是一門理論研究與實(shí)踐應(yīng)用并重的學(xué)科。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，中職的市場(chǎng)營(yíng)銷課程理論重于實(shí)踐，學(xué)生的主體作用不突出，缺乏實(shí)訓(xùn)平臺(tái)（葉麗瑜，2018）等問題，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上缺乏學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性不足，師生互動(dòng)減少導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以提升（許貴芳，2018）。（剩余4025字）