技校班主任談心教育有效性對(duì)策探索

職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生能否成才，除了任課老師在知識(shí)和技能方面對(duì)學(xué)生施以悉心的教導(dǎo)外，更離不開(kāi)班主任老師與班級(jí)學(xué)生間開(kāi)誠(chéng)布公的有效溝通與毫無(wú)芥蒂傾心交流，即談心教育。

班主任是身在中職、技工等職業(yè)學(xué)校教學(xué)一線的德育工作者，那么，身為技工學(xué)校班主任的我們，要如何與本班學(xué)生溝通交流，才能建立互信呢？如何為班級(jí)學(xué)生解惑答疑釋?xiě)研慕Y(jié)才能做好班級(jí)管理，并有效開(kāi)展德育工作、促進(jìn)學(xué)生早日成才呢？

筆者認(rèn)為：只有有效增強(qiáng)班主任與班級(jí)學(xué)生談心教育的實(shí)效性，才能更好地達(dá)成這一育人目標(biāo)。（剩余4335字）