“12621”資助育人創(chuàng)新模式扶困又扶志

——高職院校資助育人工作案例

過(guò)去幾十年，我國(guó)學(xué)生資助事業(yè)開辟了一條具有中國(guó)特色，且符合我國(guó)國(guó)情的學(xué)生資助發(fā)展道路。高職院校開展資助育人工作要堅(jiān)持國(guó)家資助政策落實(shí)與院校特色相融合、資助育人活動(dòng)提質(zhì)增效與學(xué)生喜樂(lè)見聞相融合。

一、案例背景

站在新時(shí)代的起點(diǎn)，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院立足資助育人工作的新使命，努力構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書記提出的“扶困”必須“扶智”“扶志”要求，計(jì)算機(jī)學(xué)院資助工作堅(jiān)持資助與育人相結(jié)合、堅(jiān)持把解決實(shí)際問(wèn)題與解決思想問(wèn)題相結(jié)合，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐探索，形成了特色鮮明的“1條主線、2大平臺(tái)、6個(gè)主題、2個(gè)專欄、1支團(tuán)隊(duì)”資助育人模式（簡(jiǎn)稱“12621”資助育人模式），在積極推行“12621”資助育人工作模式過(guò)程中，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，明確資助育人的目標(biāo)，豐富資助育人內(nèi)容及形式，搭建資助育人的實(shí)踐平臺(tái)，形成了可實(shí)施、有成效的資助育人體系。（剩余2567字）