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小學數(shù)學大觀念思維導向的單元整體教學探究

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當前，大觀念教學正逐漸成為主流。以數(shù)學教學為例，將復雜的數(shù)學知識體系分解為若干大主題單元，每個大單元下再劃分為眾多小單元，每個小單元專注于特定的數(shù)學概念或規(guī)則，這種教學模式有利于提高學生的學習積極性，幫助學生以更加積極的態(tài)度面對數(shù)學學習，從而在愉悅的氛圍中掌握知識，真正做到寓教于樂。

目前，小學數(shù)學大觀念的理論研究在教育領域顯得尤為重要。（剩余2601字）

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