科學(xué)課程僅是一門科學(xué)啟蒙的課程嗎

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隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，各行各業(yè)都被卷入了科技競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中，教育同樣難以獨(dú)善其身。急功近利的工具主義和技術(shù)主義在教師群體中日漸突顯，直接影響了教育的根本任務(wù)立德樹人的落實(shí)效果。其中，最應(yīng)引起教育同行反思注意的，是在科學(xué)課程的教育中將科學(xué)教育片面理解為科學(xué)教學(xué)、將科學(xué)課程片面理解為科研學(xué)科，致使科學(xué)課程在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)上效果事倍功半。（剩余3127字）