鄉(xiāng)村學(xué)校改進(jìn)何以可能

——基于中國(guó)古代哲學(xué)“道法術(shù)器勢(shì)”思想的視角

廣東乃至全國(guó)的鄉(xiāng)村學(xué)校，尤其是在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，都存在教育資源不足、師資力量薄弱、學(xué)生素質(zhì)參差不齊、基礎(chǔ)設(shè)施落后等方面的問(wèn)題。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了鄉(xiāng)村學(xué)校的教育質(zhì)量和水平，限制了師生的發(fā)展，造成城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡，影響區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。如何改進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)前廣東基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要議題。（剩余4819字）