指向核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新路徑

摘 要：結(jié)合高中生物學(xué)新課標(biāo)、具體學(xué)情和實(shí)際教學(xué)環(huán)境，文章以“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”為例，進(jìn)行了基于ADI的混合教學(xué)模式在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐的新探索。以任務(wù)驅(qū)動論證學(xué)習(xí)過程，通過線上線下混合教學(xué)模式將科學(xué)論證與科學(xué)探究有機(jī)融合，該教學(xué)新路徑提升了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究、綜合分析、科學(xué)論證、概念建構(gòu)、寫作應(yīng)用等方面的能力，逐步培養(yǎng)了其科學(xué)探究、科學(xué)思維的學(xué)科素養(yǎng)。（剩余5516字）