淺談高中生物學(xué)學(xué)習(xí)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用策略

摘 要：思維導(dǎo)圖是一種自我內(nèi)化的學(xué)習(xí)手段，在學(xué)習(xí)過程中將所學(xué)知識運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)，在整體規(guī)劃過程中有利于幫助學(xué)生熟練掌握學(xué)科知識。高中階段的生物學(xué)由于概念性內(nèi)容較多，利用思維導(dǎo)圖將知識進(jìn)行串聯(lián)，能夠快速構(gòu)建知識體系，高效地掌握重難點(diǎn)。本文主要通過闡述該種學(xué)習(xí)策略的概念，提出其應(yīng)用的意義，并分析取得良好學(xué)習(xí)效果的應(yīng)用措施。（剩余5420字）