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基于POA的高中英語讀寫教學實踐研究

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摘 要：在當前倡導“教、學、評”一體化的教學背景下，尤其是讀后續(xù)寫作為我國高考英語寫作測試題型以來，讀寫結(jié)合的教學模式和教學策略已經(jīng)成為英語教學發(fā)展的趨勢，且越來越受到重視。為促進學生讀寫關(guān)鍵能力的提升，在教學過程中運用POA的理念和方法展開讀寫教學，可以實現(xiàn)激發(fā)學生的學習動機、優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)、提升寫作產(chǎn)出質(zhì)量的教學實效。（剩余5406字）

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