新高考視域下語(yǔ)文文學(xué)類文本的閱讀策略研究

摘 要：隨著新高考改革的逐步深化，高考語(yǔ)文試卷中文學(xué)類文本閱讀的題型看似變化不大，但問(wèn)題的設(shè)計(jì)愈加靈活，核心素養(yǎng)這一考查指向日趨明確，對(duì)學(xué)生閱讀能力、理解能力、思維能力的要求更加系統(tǒng)。在必修、選必、選修教材教學(xué)中，師生能否立足高考視域，形成文學(xué)類文本閱讀的一般經(jīng)驗(yàn)和敏銳語(yǔ)感，提升閱讀品質(zhì)和素養(yǎng)；在高考備考中，師生能否關(guān)聯(lián)課標(biāo)定位和教材示范，通過(guò)橫向?qū)Ρ群涂v向探究?jī)?nèi)化感性體驗(yàn)，并形成高效準(zhǔn)確的言語(yǔ)表達(dá)。（剩余5289字）