基于協(xié)同效應(yīng)的讀后續(xù)寫解讀

——以2022年新高考全國Ⅰ卷讀后續(xù)寫為例

摘 要：讀后續(xù)寫是一種將閱讀和寫作密切結(jié)合的題型，它需要實(shí)現(xiàn)續(xù)寫內(nèi)容與原文內(nèi)容之間多方面的協(xié)同。本文將以2022年新高考全國Ⅰ卷讀后續(xù)寫為例，利用協(xié)同效應(yīng)理論，以主題協(xié)同、人設(shè)協(xié)同、情節(jié)協(xié)同、沖突協(xié)同、情感協(xié)同及語言協(xié)同六個(gè)方面為切入點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建讀后續(xù)寫的支架，提升讀后續(xù)寫的寫作能力。

關(guān)鍵詞：教學(xué)策略；高中英語；讀后續(xù)寫；協(xié)同效應(yīng)

自2016年10月浙江省高考英語最先引入讀后續(xù)寫這一題型后，2020年山東省，2021河北省、湖北省、湖南省、江蘇省、廣東省、福建省也相繼在高考試題中增加了這一題型。（剩余5141字）