新工科背景下服務(wù)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的大學(xué)數(shù)學(xué)類課程教學(xué)研究

——以“少教多學(xué)”理念為指導(dǎo)

［摘 要］新工科建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)和人工智能時(shí)代數(shù)字化的飛速發(fā)展，為高等教育的改革帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。針對(duì)目前大學(xué)數(shù)學(xué)類課程教學(xué)與專業(yè)課程教學(xué)相脫節(jié)、教學(xué)模式難以滿足學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需求等現(xiàn)狀，文章探索了以“少教多學(xué)”理念為指引、以學(xué)生發(fā)展為中心、以服務(wù)學(xué)生專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)的大學(xué)數(shù)學(xué)類課程教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)進(jìn)行融合的教學(xué)研究，提出了具體的實(shí)施和改進(jìn)方案，以期為新工科背景下的大學(xué)數(shù)學(xué)類課程教學(xué)更好地服務(wù)學(xué)生專業(yè)發(fā)展提供有價(jià)值的借鑒和參考。（剩余4992字）