基于PBL的創(chuàng)業(yè)與企業(yè)管理課程教學(xué)模式改革研究

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［摘 要］針對創(chuàng)業(yè)與企業(yè)管理課程教學(xué)中存在的問題，文章以燕山大學(xué)為例，基于PBL對該課程進(jìn)行教學(xué)模式改革，提出“PBL遞進(jìn)型教學(xué)模式”并將其運用到實踐中。結(jié)果表明，改革后學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有所增強，對課程的滿意度有所提高，學(xué)習(xí)質(zhì)量也明顯提升。但該教學(xué)模式也面臨著教師負(fù)擔(dān)重和部分學(xué)生難以適應(yīng)等問題，需要采取措施以減輕教師壓力，并促進(jìn)學(xué)生的能力提升與經(jīng)驗積累。（剩余7508字）