新工科背景下基于“場景+平臺”的有效教學(xué)課程創(chuàng)新實(shí)踐

——以C語言程序設(shè)計(jì)為例

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［摘 要］課題組以軟件工程專業(yè)新工科人才培養(yǎng)為目標(biāo)，針對C語言程序設(shè)計(jì)課程在傳統(tǒng)教學(xué)中出現(xiàn)的輕思政、輕實(shí)效、輕應(yīng)用、輕過程等突出問題進(jìn)行了課程創(chuàng)新改革，提出了基于“場景+平臺”進(jìn)行有效教學(xué)的創(chuàng)新思路：將自研自主學(xué)習(xí)支撐平臺作為緩沖層，讓線上線下教學(xué)順利落地，融入課程思政內(nèi)容，引入職業(yè)場景和競賽場景，讓學(xué)生化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。（剩余5392字）