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基于課堂教學質量提升的差異化教學策略探討

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2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱為“雙減”）指出，學校要大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好，嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質量標準。因此，“雙減”政策對教師課堂教學設計提出了更高層次的要求，確保教師在課堂上應教盡教，學生學足學好。（剩余2026字）

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