“產(chǎn)教融合、校企共育”背景下“新媒體制作技術(shù)”課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐

——以廣州城市職業(yè)學(xué)院為例

摘  要：隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展及數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用，“新媒體制作技術(shù)”的課程教學(xué)僅依靠傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行人才培養(yǎng)已經(jīng)越來越難以滿足企業(yè)的人才需求，“產(chǎn)教融合、校企共育”是高職院校人才培養(yǎng)的必然趨勢(shì)，推進(jìn)企業(yè)參與課程教學(xué)改革也是深化教學(xué)模式改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手。文章以廣州城市職業(yè)學(xué)院為例，結(jié)合“產(chǎn)教融合、校企共育”背景下“新媒體制作技術(shù)”課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐，分析課程改革的需求，構(gòu)建企業(yè)全程參與的“四模塊漸進(jìn)式”新媒體運(yùn)營(yíng)實(shí)踐課程，總結(jié)課程改革實(shí)施的成效與不足，以期為新媒體運(yùn)營(yíng)人才培養(yǎng)提供參考。（剩余5907字）