課程美育“四標(biāo)三維三路徑”教學(xué)模式探究

——以“會(huì)計(jì)學(xué)原理”課程為例

摘  要：加強(qiáng)美育工作已成為各高校教學(xué)改革的重要內(nèi)容。課程美育是以專業(yè)課程為中心，以知識(shí)為載體，將美學(xué)元素融入課程教學(xué)中，以美育的感性方式有效促進(jìn)知識(shí)、能力和思政目標(biāo)的達(dá)成。課程美育是課程建設(shè)的一部分，應(yīng)與新時(shí)代發(fā)展、“四新”建設(shè)、課程思政和數(shù)字化教育改革密切結(jié)合，通過“課程美、教學(xué)美、環(huán)境美”三個(gè)維度和“課堂、線上、實(shí)踐”三條路徑，將美育融入專業(yè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“感知、鑒賞、踐行、創(chuàng)造”四個(gè)層次的目標(biāo)。（剩余9459字）