翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘  要：高中英語(yǔ)閱讀不僅是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已不能滿足新高考改革背景下對(duì)英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的要求。因此，文章運(yùn)用實(shí)踐研究法，將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理論與高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，旨在研究和優(yōu)化目前傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)理念與模式，提升學(xué)生的綜合閱讀能力。研究結(jié)果表明，翻轉(zhuǎn)課堂這一新型教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了師生角色，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)方法策略，能夠提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。（剩余6058字）