新文科背景下基于多元協(xié)同的經(jīng)管類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究

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摘  要：新文科建設(shè)要求，應(yīng)用型高校經(jīng)管類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)以創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力培養(yǎng)為根本，以校內(nèi)實(shí)踐基地和校企合作為載體，通過(guò)多學(xué)科協(xié)同，打破專業(yè)壁壘和學(xué)科障礙；理論課程體系和實(shí)驗(yàn)課程體系協(xié)同，解決知識(shí)教育和服務(wù)社會(huì)能力相脫節(jié)的問(wèn)題；校企合作、教學(xué)科研平臺(tái)協(xié)同，解決專業(yè)教育和培養(yǎng)目標(biāo)相脫節(jié)、學(xué)生與社會(huì)相脫節(jié)、人才培養(yǎng)難以滿足企業(yè)、社會(huì)需求的問(wèn)題；校園文化活動(dòng)與創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)能力培養(yǎng)要素的多元協(xié)同，解決立德樹(shù)人問(wèn)題；教師的理論知識(shí)與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際協(xié)同，解決雙師型師資問(wèn)題。（剩余5454字）