云南地域文化課程教學大綱設計探究

摘  要：在國際中文的文化教學中開展地域文化教學，有利于在突出辦學特色、豐富文化教學內(nèi)容的同時，幫助留學生專業(yè)了解留學所在地的文化，進而更加深刻地理解中國文化的多樣性。文章基于哈金森和沃特斯（Hutchinson & Waters）需求分析框架，結(jié)合地域文化相關理論和前人對云南地域文化的研究成果，對云南兩所高校的179名本科留學生展開問卷調(diào)查，并對相關數(shù)據(jù)進行整理和分析，結(jié)合云南地域文化特色和學習者需求，參考相關高校課程教學大綱的編寫體例，從課程定位、課程目標、課程內(nèi)容、課程考核等四個部分，設計編寫了云南地域文化課程教學大綱，以期為云南高校開設地域文化課程提供參考和借鑒。（剩余6088字）