基于“1+N”人才培養(yǎng)模式的民辦高校課程思政融入日語筆譯教學的路徑探討

摘  要：大思政背景下，課程思政融入課堂已是全社會對高校育人必然要求，日語教學融入課程思政更是大勢所趨。然而目前日語筆譯課程融合課程思政的現(xiàn)狀尚不完善。高校在開設(shè)日語筆譯課程時，主要以培養(yǎng)學生的日語知識、加強學生的文字編輯能力為目標，未能意識到課程思政充分融入課堂的重要性。文章基于“1+N”人才培養(yǎng)模式，對民辦高校課程思政融入日語筆譯教學的路徑進行研究，主要從課程思政與日語筆譯課程融合的必要性、日語筆譯教學中存在的問題、課程思政融入日語教學的具體措施三方面進行分析。（剩余5875字）