指向核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)作業(yè)分層指標(biāo)體系研究

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摘要：本文旨在優(yōu)化數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)研究中作業(yè)分層依據(jù)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展.采用德?tīng)柗品ù_定作業(yè)分層指標(biāo)體系為數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、問(wèn)題情境、知識(shí)含量、推理能力、運(yùn)算水平、閱讀量等6大因素，并確定18項(xiàng)二級(jí)指標(biāo).利用層次分析法獲得各級(jí)指標(biāo)的權(quán)重，構(gòu)建作業(yè)分層指標(biāo)體系，為高中數(shù)學(xué)教師進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計(jì)提供作業(yè)（剩余3782字）