生長數(shù)學(xué)理念下“函數(shù)的對稱性”教學(xué)設(shè)計與思考

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卜以樓老師提出的生長數(shù)學(xué)的教學(xué)主張在數(shù)學(xué)教學(xué)中產(chǎn)生了較大反響，掀起了廣大一線教師的生長數(shù)學(xué)教學(xué)熱潮.生長數(shù)學(xué)教學(xué)是指以數(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)、思維方法、重要思想的形態(tài)、方法與生長過程，來構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂的系統(tǒng)、樣態(tài)、思維的生長活動.生長數(shù)學(xué)以“數(shù)學(xué)教學(xué)為學(xué)生生命成長助力”為理念，構(gòu)建“以生長為構(gòu)架的教與學(xué)的教學(xué)（剩余6028字）