中國(guó)傳統(tǒng)文化與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)融合路徑探究

摘 要：小學(xué)是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，語(yǔ)文是小學(xué)階段的重點(diǎn)學(xué)科，閱讀教學(xué)是語(yǔ)文課程的主要教學(xué)內(nèi)容。語(yǔ)文教學(xué)肩負(fù)著思想教育、精神教育、文化教育的重任。本文主要分析了小學(xué)語(yǔ)文中的傳統(tǒng)文化以及傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，從系統(tǒng)地思考傳統(tǒng)文化教學(xué)確定總體教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合實(shí)際生活營(yíng)造傳統(tǒng)文化教學(xué)氛圍、構(gòu)建大單元教學(xué)模式提高閱讀教學(xué)系統(tǒng)性、采用多元化教學(xué)手段等方面對(duì)中華傳統(tǒng)文化與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的融合路徑展開(kāi)了探討，旨在促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教育的創(chuàng)新發(fā)展。（剩余4863字）