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生活情境在小學數(shù)學教學中的應用分析

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摘 要：生活情境衍生于情境教學，其在各個年級的教學中都發(fā)揮了極高的輔助作用。小學數(shù)學知識內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，而小學生因為處于形象思維思考問題階段，對數(shù)學這門抽象性較強的學科學習存在一定難度，需要通過較為形象的方法幫助學生理解學科知識，生活情境教學就是較為有效的方法之一。通過在小學數(shù)學教學中基于學生熟悉的生活創(chuàng)設教學情境，可使學生更容易理解新知識。（剩余5037字）

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