分層作業(yè)設(shè)計(jì)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科，“雙減”政策出臺(tái)的主要目的是減輕學(xué)生作業(yè)量，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。如何科學(xué)合理的設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)是當(dāng)下數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。通過(guò)科學(xué)合理的分層作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠使學(xué)生的個(gè)人能力得到發(fā)展，教師在分層作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)堅(jiān)持因材施教，遵循內(nèi)容有效性等原則，加強(qiáng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，針對(duì)學(xué)生個(gè)體之間差異采取個(gè)性化的教學(xué)方法。（剩余4859字）