打破“云里霧里”的小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂

摘 要：新課標(biāo)的推進(jìn)和實(shí)施，讓教師認(rèn)識(shí)到打破“云里霧里”的閱讀課堂這一要求迫在眉睫，教師要運(yùn)用讀寫結(jié)合的方法、突出學(xué)生的主體地位，以提升讀寫能力、培養(yǎng)主體意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)閱讀課堂的教學(xué)任務(wù)，為小學(xué)階段的語(yǔ)文閱讀教育工作提供建議。文章分析了小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂為何“云里霧里”，并詳細(xì)分析了打破“云里霧里”的具體做法，旨在提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的質(zhì)量與效率。（剩余4902字）