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當(dāng)前,國家正全力布局新質(zhì)生產(chǎn)力建設(shè),研究產(chǎn)教融合背景下市域產(chǎn)教聯(lián)合體的構(gòu)建,對以職業(yè)教育推進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展具有重要的理論與實(shí)踐意義。三螺旋理論是被證實(shí)運(yùn)用在“學(xué)校、產(chǎn)業(yè)、政府”三者間的產(chǎn)教融合理論。姚奇富運(yùn)用三螺旋理論對高職院校在縣域中的產(chǎn)教融合辦學(xué)模式展開了研究,重點(diǎn)對辦學(xué)模式的“知識空間、共識空間、創(chuàng)新空間”進(jìn)行了要素構(gòu)建的歷史化、過程性探究,以探索多方共贏的產(chǎn)教融合格局。(剩余8110字)
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三螺旋理論下市域產(chǎn)教聯(lián)合體“產(chǎn)學(xué)研一體化”模式構(gòu)建
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