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初中歷史課堂家國情懷素養(yǎng)培養(yǎng)研究

——以“江門歷史”鄉(xiāng)土課程為例

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少年強則國強。如何培養(yǎng)推動國家和社會發(fā)展的人才，落實教育“立德樹人”的根本任務？作為教師的我，一直都在探索著答案?！读x務教育歷史課程標準（2022年版）》明確提出要培養(yǎng)學生的家國情懷，提升核心素養(yǎng)。這是歷史學科實現(xiàn)“立德樹人”教育目標的重要方法和指引。在當今互聯(lián)網(wǎng)時代，獲取知識和信息的途徑多、速度快，培養(yǎng)有理想、有擔當?shù)娜瞬艆s不是一蹴而就的事。（剩余2569字）

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